SPIJKENISSE – Klinkt dit u bekend in de oren: uw kind vraagt op een dag continu aandacht en is heel veeleisend, misschien zelfs agressief of opstandig? Met behulp van subsidie van het ministerie van sociale zaken en werkgelegenheid en een samenwerking met Stichting Push, werd er een project opgezet om te kijken hoe SKS Alles Kids kinderen die het groepsproces flink beroerden, pedagogisch kon ondersteunen zodat zij normaler gedrag gaan ontwikkelen.
Het ministerie gaf als voorwaarde dat het rapport openbaar moest zijn en andere organisaties moest helpen. Dit project heeft ongeveer een jaar gelopen en de uitkomsten zijn in het laatste kwartaal van 2011 aan het ministerie gerapporteerd. SKS Alles Kids vond het heel leerzaam en hoopt andere organisaties te kunnen helpen met haar bevindingen.
Dit project was bedoeld om de pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang te ondersteunen en te begeleiden wanneer zij kinderen in hun groep hadden die probleemgedrag vertoonden. SKS Alles Kids wilde met dit project inzoomen op kinderen, in de leeftijd van 0-4 jaar, van autochtone en allochtone afkomst. Het project was gericht op – met name – een groep kinderen woonachtig in een wijk met diverse culturen in Spijkenisse. Het probleemgedrag uitte zich in agressief gedrag richting andere kinderen en de pedagogisch medewerkers, destructief gedrag, disrespect voor volwassenen en ongevoeligheid voor autoriteit. Daarnaast waren ouders veelal ongevoelig voor feedback van de pedagogisch medewerkers, over het gedrag van hun kind.
“Het leek in eerste instantie veel, tien maanden lang één dag per week actief op een kinderdagverblijf pedagogische ondersteuning bieden aan pedagogisch medewerkers, kinderen en ouders. Maar na een grondige kennismaking en inventarisatie van de problemen (twee maanden) bleven er nog maar zeven maanden over om werkelijk aan de gang te gaan met medewerkers en ouders. Tegelijkertijd moest alles wat bedacht was ontwikkeld en uitgetest worden. Er is urenlang gefilmd, gesproken, er zijn tactieken uitgeprobeerd, gesprekken gevoerd met ouders, (thuis)observaties gedaan, geëvalueerd en dergelijke. De laatste maand bleef over om alle informatie te verzamelen. En zo is er een boekwerk ontstaan met enorm veel informatie en gebruiksformulieren.”
Een aantal resultaten: het niveau van de pedagogisch medewerkers met betrekking tot hun pedagogisch handelen is verhoogd, een betere samenwerking bij probleemgedrag is op gang gekomen, medewerkers anticiperen beter op diverse situaties en een aantal ouder/kindparen zijn intensief begeleid en stonden daar positief tegenover.
SKS Alles Kids neemt de leerpunten mee in haar werkwijze op de kinderdagverblijven en is met het ministerie in gesprek om te kijken of er subsidie beschikbaar kan komen om meer locaties en ouders te helpen in de toekomst. Het volledige verslag kunt u lezen op de website van SKS Alles Kids (pdf-bestand).